La ética debe estar profundamente vinculada a nuestros valores fundamentales y, por tanto, integrarse de manera esencial en nuestra conducta investigativa. En el ámbito de la investigación educativa, el propósito es generar valor e impulsar la innovación. No obstante, no puede existir una innovación legítima, pertinente y verdaderamente valiosa sin un comportamiento ético sólido que la sustente.
Neuroeducación y aprendizaje por error: cómo el cerebro aprende cuando se equivoca
El error no es un obstáculo en el aprendizaje, sino un mecanismo fundamental para el desarrollo del cerebro. Cuando una persona se equivoca, se activan procesos de retroalimentación que permiten ajustar conexiones neuronales, fortalecer la memoria y mejorar la comprensión de la información. Este proceso es clave para el aprendizaje
